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  [命题改革] 

①2009年我区普通高校招生艺术类专业考试不组织自治区统一考试,艺术类专业考试由招生院校自行组织安排。区内高校的艺术类专业考试时间安排要相对集中,以便于考生应试。所有报考艺术类专业的考生均须参加专业考试。

  中新社台北10月26日电(记者李佳佳黄少华)由北京大学、厦门大学和台湾的政治大学、中山大学四所高校学生代表组成的“狮队”,26日在第八届“海峡两岸知识大赛”上获得最后的胜利,抱走最高殊荣“精神总锦标”大奖,赢得大赛十二万元新台币奖金。

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我感佩他们的师德风范,斯霞、霍懋征堪称杏坛泰斗、人师楷模。我感佩他们的敬业执著,李吉林30年磨一剑,“情境教育”开中国教育家走向世界先河。我感佩他们的勇于探索,冯恩洪“合格加特长”的教育理念广为传播、长盛不衰。我感佩他们的无私无畏,黄泽南为坚持教育改革,不惜丢弃乌纱帽,被誉为教育界的“铁人”。我感佩他们的教师精神,汶川大地震中的英雄教师,用自己的血肉之躯拼死保护学生,其“热血师魂”感动中国。

55年来,中国热带农业科学院在热带农业科技方面形成了一套较完整的学科理论体系和独特的科学研究方法,研究领域不断扩大,学科设置不断优化,取得了丰硕的成果,有力地支持了热区经济建设和社会发展,在国内外具有广泛的影响力。(记者王晓樱魏月蘅通讯员林红生)

再其次,制定高校领导班子考核评价体系。针对过去对高校干部考核评价不够科学、全面,不够突出高校特点的问题,省委高校工委深入济南大学、临沂师范学院等15所高校调查研究,召开党委书记、校长、中层领导、教师、辅导员和职工代表等座谈会40余个,发放调查问卷200余份。在广泛征求高校意见的基础上,研究制定高校领导班子考核评价体系。评价内容从过去“德、能、勤、绩”4个方面,细化和扩充为“办学指导思想、办学规模、办学条件、教学工作、科研与社会服务、人才队伍建设、专业和学科建设、民生建设、和谐校园建设和党的建设”等10个方面,增加了高校干部“领导科学发展”等具体指标。在评价方法上,注重定量考核和定性考核相结合,定期考核和平时考核相结合,听取汇报与民意调查相结合,突出评价的全面性、科学性,体现高校特点,促进高校健康和谐发展。

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[胡静林]教育涉及千家万户,惠及子孙后代,是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面。近些年来按照党中央、国务院的决策部署,国家财政不断加大对教育的投入,健全公共财政投入和保障机制,努力让所有的孩子都能上得起学,接受教育。特别是2006年实施农村义务教育经费保障机制改革以来,中央财政三年累计投入农村义务教育经费保障机制改革资金约1100亿元,其中2008年投入资金达到578.3亿元,向全国所有农村义务教育阶段学生免费提供教科书,免除学杂费,中西部地区约1100万名家庭经济困难寄宿生享受寄宿生生活费补助。同时,按照国务院的部署,在试点基础上,2008年秋季学期开始,全部免除了城市2800万义务教育阶段学生的学杂费。

李天顺还表示,要加强对幼儿园保教工作的监督、指导和管理。另外,还要加大社会宣传,充分利用社会传媒,加大对学前教育相关政策和科学育儿知识的宣传,普及科学、正确的教育理念,不断提高家长科学育儿的水平和识别能力,自觉抵制社会上一些拔苗助长、违反儿童身心规律的活动。

河北省承德县地处燕山深处,属革命老区。由于自然地理状况,全县500多所“麻雀型”学校分布在县域24个乡镇401个行政村的“七沟八梁”上。2006年,承德县从体制机制入手,展开了一场轰轰烈烈的教育变革——学区建设,以县为单位,打破乡镇行政区划界限,推行乡镇中心校转变为学区中心校的管理体制改革,以学区管理体制改革带动农村中小学布局调整和标准化学校建设,并在学区范围内对经费、教师、设施、装备等办学资源进行均衡配置,实现县域义务教育的均衡发展。随着学区建设的不断深入,承德县又开始进行新的尝试。

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据了解,自2004年,北京市独立设置的高等职业院校共24所,已经接受过评估的院校有19所。尚未进行过评估的独立设置高等职业院校5所,今年将对其中2所已达到要求的院校进行评估,其余3所为新批院校。

三是适当地办一些寄宿制学校是必要的,但很多地区随着道路交通状况的改善,走读也逐渐具备条件。目前在城市里,也同样存在着学校路途远,家长每天接送孩子,人既辛苦又浪费资源的问题。我们可以参考很多国家都在实行的校车(通勤车)制度,为中小学生每天走读上学提供安全便利、让人信赖的交通服务。这种校车服务可以采取政府监管下的市场运作方式。这样,学校布局的一部分问题也就迎刃而解了。

俄克拉荷马大学的训练师安德森表示,带有镰状细胞特征的运动员完全可以成为体育明星,但是,教练和运动员本身必须对发病症状非常敏感,一旦发病就需要及时就医诊治。

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学习洪堡,还要学她教学、科研的和谐统一、齐头并进。在中国,一提到教学和科研,大家普遍都会认为有冲突。但实际上,如果一所学校的科研能够影响到教学,就一定有值得借鉴的地方,尤其是对一些发展迅速的学科来说,教师不搞科研,或是科研成果无法在教学上体现,培养出的学生就很难适应社会的需求。目前,我国大学教育的一个突出问题就是教材滞后,学生了解学科前沿的渠道受限。

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