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山东高密市教育科学研究院法律研究员、山东升信律师事务所兼职律师解立军:校方责任保险是指被保险人(学校)对第三人(注册学生)依法负有损害赔偿责任时,由保险人承担其赔偿责任的一种责任保险。上述发生在课堂上的这起学生伤害事故,应属于校方责任保险事故。在这起事故中,第三人即受害学生是否可以直接要求保险公司赔偿?

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提高道德教育的成效,需要处理好道德的说理教育与示范教育的关系,解决好社会成员的道德诚服问题。无论是道德理论还是道德认知,最终都要转化为社会成员的道德品行,实现知行合一。因之,衡量道德教育的成效以及社会道德水平的高低,不光是看道德理论、原则等知识性的价值信息是否输送给教育对象,更为重要的是要看教育对象是否发生了“外化”的实际道德行动。进而言之,与道德的理论性、价值性相比,道德的实践性更为重要,甚或说,道德不显见于社会成员的行动之中,它也就不复存在。由于道德教育具有价值认同性,因而,对教育对象的道德接受和内化发生作用的,绝不只是写进文件中的道德条例、写进教科书中的道德规约、人们嘴上说的道德口号、墙上挂的道德训示,更为主要的是教育者、周围人群对道德的实际践行所产生的示范作用,即是说,受教育者对社会倡导的道德价值思想、原则的认同,不仅取决于道德理论的科学性、合理性,更取决于社会成员对道德的态度和践行状况,因为社会成员都具有社会学习的能力,他人良好的道德行动,会熏染受教育者。无须赘言,最能打动教育对象的道德教育方式,不是道德理论,而是道德行动的示范性教育。质言之,以行动注解的道德,更具感召力。为此,我们在注重道德理论教育的同时,更要注重为社会成员树立“零距离”的道德典范的标杆。树立道德典范,要避免道德完美主义,切忌使道德典范成为人们可敬而不能学的摆设。今年我国开展的第二届由网民投票的道德模范评选活动,不仅体现了公民共识,尊重了社会成员的道德主体性,而且也是对道德教育方式的一种变革,因为社会成员对道德模范的商讨、评论本身就是一种最好的自我道德教育,因而它有利于发挥道德模范的引领、激励和感化作用。(王淑芹)

武汉大学作为百年学府是教育部直属重点高校,而涉案的两位当事人又是武大的主要领导,是传道授业解惑的教授、博导。这样的一个案件给人带来的心理冲击不可小觑。

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■幼教专家

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报名时,应届高中毕业生由学校统一组织到县(区)招考办申请报名,应届高中毕业生可在户口所在市内的学籍所在县(区)报名。应届双语考生可在学籍所在县(区)报名。经教育厅批准在辽宁全省范围内招生的高中、中等职业学校的且户口未迁到学校所在地的应届毕业生,持户口本、学籍证明等证件可在户口所在地、也可在学籍所在地参加普通高考报名。往届生(含社会人员)一律到户口所在县(区)招考办指定的地点申请报名。

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中国侨网消息:据西班牙《欧华报》报道,移民到西班牙都是为寻求更好的生活条件和更大的发展空间,但是当他们打拼多年小有积蓄之后,后代的教育问题则让人担忧起来,他们中大多数在完成了义务教育后便不再继续深造,据马德里自治大学的教授LuisaMartínRojo介绍,去年的课程中移民所占人数仅为1.5。

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